Образование

 Образовательная программа МБДОУ «Курумканский детского сада «Родничок»  разработана педагогическим коллективом в соответствии  с требованиями Федерального государственного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 17 октября 2013 года  №1155 г. Москва.

Образовательная программа рассчитана на пять лет раннего и дошкольного периода  детства. Образовательная программа охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей в каждом возрастном периоде дошкольного детства.  Она обеспечивает построение целостного педагогического процесса, направленного на полноценное и всестороннее развитие ребенка:  физическое, социально- коммуникативное, художественно-эстетическое, познавательное и речевое.

Программа включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований ФГОС ДО. Объем частей 60 % и  40%.. Обязательная часть Программы соответствует примерной основной образовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы».  Ее корректировка осуществляется ежегодно в соответствии с результатами анализа ее выполнения.

Основная цель: Создать образовательную среду, которая способствует становлению субъектности ребенка в игровой, творческой, познавательной, исследовательской и других видах  деятельности, обеспечивающих достижение планируемых результатов освоения программы.

Приоритетными задачами развития и воспитания детей:

Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей; Обеспечение эмоционального благополучия детей укрепления здоровья детей, воспитание потребности в здоровом образе жизни; Развитие детско - взрослого сообщества: создание единой интегрированной образовательной среды для взаимодействия всех субъектов процесса посредством развития детско – взрослого сообщества, повышение роли родителей и педагогов в управлении и развитии МБДОУ; Развитие профессионального мастерства педагогов (использование модели субъект - субъектного взаимодействия, внедрения технологий развивающего обучения, направленных на амплификацию детского развития); Приобщение ребенка к культурам своей малой родины, Бурятии, воспитание уважения к культурам других народов; Повышение качества образовательных услуг в условиях  дошкольного учреждения посредством интеграции дошкольного и начального образования.

 Пояснительная записка к учебному плану

           Учебный план муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Курумканский детский сад «Родничок» разработан в соответствии:

 - Законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273 – «Об образовании»;-

- Лицензией  № 2725.1 от 30 декабря 2016 года, выданной Министерством образования и науки Республики Бурятия;

- «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организаций», утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 № 26 СанПиН 2.4.1.3049 - 13;

 - Федеральными Государственными Образовательными Стандартами Дошкольного образования от 17 октября 2013 года № 1155.

           Настоящий учебный план является нормативным актом, устанавливающим перечень образовательных областей и объем времени, отводимого на организацию непосредственно образовательной деятельности с детьми.

    Учебный год начинается с 1 сентября и заканчивается 31 мая.

Детский сад работает в режиме пятидневной рабочей недели.

        В 2015-2016 учебном  году  в  МБДОУ «Курумканский детский сад «Родничок»  функционируют 6 возрастных групп, укомплектованных в соответствии с возрастными нормами:

  Первая младшая   (от 1,6 – до 3 лет);

  Вторая младшая группа    (3 - 4 года);

   Средняя группа   (4 - 5 лет);

  Старшая группа   (5 - 6 лет)

          В структуре плана выделяется инвариантная (обязательная) и вариативная (модульная) часть.

    Инвариантная часть обеспечивает выполнение обязательной части примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» (под редакцией Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева). Программа направлена на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья.

    В соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы дошкольного образования в инвариантной части Плана определено время на организованную образовательную деятельность, отведенное на реализацию образовательных областей. 

        Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных областей "Физическое развитие", "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Художественно-эстетическое развитие", «Речевое развитие»  входят в модель организованной образовательной деятельности. Они реализуются как в обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, так и  во всех видах деятельности и отражены в календарном планировании.

         При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:

·       принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

·       принцип научной обоснованности и практической применимости;

·       принцип соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;

·       единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста;

·       принцип интеграции непосредственно образовательных областей в  соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей;

·       комплексно-тематический принцип построения образовательного  процесса;

·       решение программных  образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках  непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

·       построение  образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми;

·       соблюдение преемственности между всеми возрастными дошкольными группами и между детским садом и начальной школой.

В планы включаются следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее – образовательные области):

•     физическое развитие;

•        познавательное развитие;

•        речевое развитие;

•        художественно-эстетическое развитие.

Каждая образовательная область включает в себя следующие структурные единицы:

1. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:   социализация,  развитие общения, нравственное воспитание; ребенок в семье и обществе;  самообслуживание,  самостоятельность, трудовое воспитание; формирование основ безопасности.

 2. Образовательная область «Познавательное развитие»: формирование элементарных математических представлений; развитие  познавательно-исследовательской (конструктивной) деятельности; формирование целостной картины мира и расширение кругозора.

 3. Образовательная область «Речевое  развитие»: развитие речи; ознакомление с художественной литературой.

4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»: ; изобразительная деятельность (рисование); лепка; аппликация; музыкальная деятельность.

5. Образовательная область «Физическое развитие»:  физическая культура.

Количество и продолжительность организованной образовательной деятельности устанавливаются в соответствии с санитарно-гигиеническими  нормами и требованиями (СанПиН 2.4.1.3049-13): 

              Продолжительность организованной образовательной деятельности:

 - для детей от 1,6 до 3 лет – не более 10 минут,

- для детей от 3 до 4  лет – не более 15 минут,

- для детей от 4  до 5 лет – не более 20 минут,

- для детей от 5 до 6  лет – не более 25 минут.

         В середине времени, отведённого на организованную образовательную деятельность, проводятся физкультурные минутки.

        Перерывы между периодами организованной образовательной деятельности – не менее 10 минут,  Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня. В образовательном процессе используется интегрированный подход, который позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской деятельности.

        В  летний период учебные занятия не проводятся. В это время увеличивается продолжительность прогулок, а также проводятся  спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др.